JUAN MIGUEL
SOLA FERNANDEZ
PROFESOR/A TITULAR DE UNIVERSIDAD
Thesis
Supervised Theses (10)
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Reconociendo el sexismo en la docencia: intervención coeducativa para la transformación en una escuela de Cuenca, Ecuador 2024
Universidad de Málaga
Samudio, Marcela
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El caso: La influencia de la formación pedagógica en el pensamiento profesional de docentes de la universidad nacional autónoma de Honduras 2024
Universidad de Málaga
MARTINEZ ORDOÑEZ, MILGIAN DIXIANA
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Aprendizaje de una lengua extranjera en una liga de esports amateur: un estudio de caso 2021
Universidad de Málaga
Postigo Fuentes, Ana Yara
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Ser docente virtual: Tiempo y presencia en entornos de enseñanza-aprendizaje del Campus Andaluz Virtual. Un estudio de caso 2016
Universidad de Málaga
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Alternativas a la formación permanente reglada del profesorado: El aprendizaje entre iguales en el caso EABE 2016
Universidad de Málaga
Martín Ruano, Irene
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Análisis y mejora del proceso de producción de teatro para escolares. Una experiencia de investigación-acción participativa 2016
Universidad de Málaga
valero bellé, elena
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Internet, organización en red y educa@ción: Estudio de un caso de buenas prácticas en enseñanza superior 2015
Universidad de Málaga
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"La incorporación de las herramientas web 2.0 a la práctica educativa. Expectativas y realidad en el caso ""maenoba scientia" 2013
Universidad de Málaga
Rodríguez Cortés, Felipe
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Descripción y análisis del uso de tres herramientas TIC aplicadas a la enseñanza del violín 2011
Universidad de Málaga
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Formación, currículum y profesión en discursos y vivencias de estudiantes universitarios. Caso: Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Autónoma de Chiapas, México 2008
Universidad de Málaga
HERNÁNDEZ REYES, NANCY LETICIA
Theses Committees (13)
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Chair of the Committee
Directores y directoras líderes de los cambios y la innovación educativa en los centros escolares. Estudio de caso 2022Universidad de Málaga
Aguilar Trujillo, Juan
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Secretary of the Committee
La evaluación en el aula. Explorando el portafolios en Secundaria. Un estudio de caso 2015Universidad de Málaga
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Committee Member
La competencia literaria en educación infantil: estrategias didácticas y materiales literarios como factores de desarrollo 2012Universidad de Valladolid
Arellano Chàvez, Marìa Josefina Juana
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Secretary of the Committee
Los efectos de la institución y del periodo de prácticas en la formación de los futuros docentes de la escuela universitaria de magisterio sagrada familia 2007Universidad de Málaga
DE LA BLANCA DE LA PAZ, SOLEDAD
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Committee Member
Representaciones docente en situación de innovación pedagógica con tecnología en aula multigrado rural. Estudio explorativo en escuelas rurales multigrado de la séptima región, Chile 2007Universidad de Valladolid
SOTO NÚÑEZ HERNÁN CECILIO
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Secretary of the Committee
Hegemonía y crisis de legitimidad. Un análisis crítico de las políticas educativas en España (1970-2003) 2004Universidad de Málaga
MIRANDA CAMACHO, GUILLERMO
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Committee Member
El conocimiento escolar: la experiencia educativa del conocimiento en un aula a través de un proceso de investigación en la acción 2003Universidad de Málaga
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Secretary of the Committee
Análisis de la formación permanente institucional del profesorado, en el ámbito de los CEP andaluces en el marco de la reforma educativa 2002Universidad de Málaga
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Committee Member
La acción psicopedagógica en los institutos de educación secundaria: análisis de su reconstrucción y procesos de socialización de los psicopedagogos y psicopedagogas 2002Universidad de Almería
FERNÁNDEZ LARRAGUETA, SUSANA
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Secretary of the Committee
La jornada escolar, el curriculum de la escuela y la clase social del alumnado. Dos estudios de caso 2001Universidad de Málaga
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Committee Member
Valoración de la estrategia de formación permanente del profesorado en centros 2000Universidad de Almería
RODRIGUEZ FERNANDEZ, ANTONIA
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Secretary of the Committee
Evaluación de la organización del proceso de enseñanza-aprendizaje de un grupo de alumnos con trastornos de conducta y bajo rendimiento académico 1998Universidad de Málaga
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Committee Member
La supervisión de las prácticas de enseñanza en los programas de formación inicial. Un estudio de caso 1996Universidad de Málaga