Publications (157) JOSE IGNACIO RIVAS FLORES publications

filter_list

2025

  1. Comprender la escuela como organización: apuntes para una mirada crítica de una disciplina en disputa

    La cultura de la infancia como pilar de la organización escolar: hacia una escuela sensible, inclusiva y sostenible (Dykinson), pp. 79-87

  2. Comunidad, formación e indagación: ejes para otro proyecto educativo en educación secundaria

    Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria (Octaedro), pp. 55-80

  3. Construcción socio-cultural de la realidad, decolonialidad y educación permanente

    Rizoma freireano, Núm. 38

  4. Disrupción, transformación y conocimiento en la educación secundaria: por un cambio necesario

    Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria (Octaedro), pp. 13-28

  5. Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria coord.

    Octaedro

2024

  1. Becoming a secondary school teacher: Keys to a meaningful professional identity

    Teaching and Teacher Education, Vol. 148

  2. Nomadic knowledge in emerging pedagogical contexts: ethnographic experience in two secondary schools in Málaga, Spain

    Ethnography and Education, Vol. 19, Núm. 3, pp. 301-318

  3. Organización y gestión educativa desde la comunidad. Apertura, participación y liderazgo compartido

    Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, Vol. 15, Núm. 22, pp. 10

  4. Orientación Escolar, Integración e Inclusión: un análisis desde la perspectiva biográfico-narrativa

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 13, pp. 305-316

  5. Procesos y contextos educativos coord.

    Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES - Universidad Internacional de Andalucía) (Universidad Internacional de Andalucía), pp. 228-325

  6. Redes, colaboración y neuroformación

    Neuroaulas transformadoras: fundamentos para una neuropedagogía innovadora (Editorial GEU), pp. 55-82

2023

  1. El año en práctica del profesorado, ¿trámite u oportunidad?

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 12, pp. 190-200

  2. Formación del profesorado y responsabilidad ciudadana

    Experiencias basadas en evidencias en la formación y práctica docente: perspectivas de investigación para la innovación (Dykinson), pp. 101-108

  3. Hablemos de nosotros con vosotros. Compartiendo visiones y posicionamientos en torno a la discapacidad

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 282-296

  4. Hacer es reinventar: el suelo escolar en contextos de pobreza urbana

    Revista colombiana de educación, Núm. 88, pp. 74-95

  5. La colonización de la formación del profesorado: a la conquista del alma docente

    Revista española de educación comparada, Núm. 43, pp. 121-136

  6. La formación docente como experiencia de vida: un recorrido por la narrativa en la formación del profesorado

    Pesquisas e práticas na educação contemporânea: um convite para dialogar com o pensamento educacional de Juana María Sancho Gil (Pontes Editores), pp. 127-146

  7. La investigación en las ingenierías: una posibilidad de mejora social en Chiapas

    Universidad, formación y compromiso social (Dykinson), pp. 49-61

  8. Los libros de texto y la construcción de la subjetividad del alumnado: apuntes sobre la colonización del currículum

    Discusiones actuales alrededor del libro de texto escolar (Octaedro), pp. 57-62

  9. Neuropedagogía, neuroeducación y neurodidáctica

    Claves de la neuropedagogía (Octaedro), pp. 163-184